這次的課程,我自己教得很在心流狀態,走得深度比我想像中的還要內在,學員們的收穫也超乎預期得多。

總結一下,大概有幾個層面:

ㄧ、這一個課程的教學意圖,我是設定在一種高維度的創意視角,很全方位的一種超越閱讀的狀態來教課的。

二、課中的體驗性與知識性,我有設計過橋段與節奏,所以整個課程非常的有層次感,就像在吃千層蛋糕一樣美味。

三、把這一個閱讀的架構延伸運用到~教大家怎麼做一個課程、怎麼寫一個專案文章、怎麼寫一個課程企劃、怎麼做個案諮商的紀錄等等,帶領大家人生全方位的開卦!

四、一開始的破題、提問與解惑,讓大家覺得在第一時段的課程內容後⋯感覺就可以收穫滿滿回家了。

五、課後,我們要開始21天的練習,讓這樣的學習方法,能轉化變成潛意識裡的好習慣。

六、這次的教學,我是用馬雅的架構去建立這套專屬於自己的獨一無二速讀法的系統,所以教得很順暢。

七、有同學說我教的這一個方法,可以解答人生當中做選擇做決定的疑惑,這就是怦然心動的速讀法。

八、學習了+好運速讀法,就像是有多了一個頻道的能力,想要慢慢享受讀書的樂趣就慢慢讀,想要快快閱讀吸收書中的內容就速讀,雙軌並行超棒的!

九、同學們紛紛表示:上完一天課程的感覺,覺得盈君老師太會教、覺得意猶未盡、也覺得迫不及待想要來生活當中實踐起來!

十、感謝、感動、感恩:這一次課程的同學從台北到屏東都有,覺得非常的感恩大家的到來,一起成就了這次美好的時刻。

看到大家用不同的形式整理了這次課程的學習心得,我知道大家已經開始在生命中產生不同的漣漪了!

學員分享1

「怦然心動的整理術」是在講收納術,而盈君老師的是「怦然心動的速讀術」,老師是用整體到部分的概念先給我們一個架構,再由架構中逐一拆解,之間穿插許多活動,讓我一步一步踏實的理解速讀法的技巧與概念,最後使用心智圖將所有書的內容串聯起來,變成了圖像存在自己的記憶當中,閱讀,不再是一件困難的事,而且是有意識的閱讀完自己想要的書。

速讀術雖說是針對閱讀來看,但盈君老師教的卻是比閱讀多更多,因為速讀術的技巧可以運用在管理上,活動設計上,讓我們可以有效的利用時間,花少少的時間完成,其他的時間就可以做自己想做的事情上,「時間就應該浪費在美好的事物上」其實是速讀課技巧學習完的另一份禮物。

學員分享2

其實我的閱讀速度並不慢,且跟老師的方法相似,這次會來上課是衝著心智圖來的。

心智圖是我十年前就想學的技能,也有買書來自學,結果書籍我始終看不懂,就這樣書籍就被冰在書櫃數年,直到昨天書籍終於重見天日了。

昨天在老師有步驟及邏輯的帶領下,終於知道如何製作心智圖,也終於知道如何將自己吸收的知識化成實體,這對我這很在行製作線型筆記的人無非是一項技能的提昇,用更少的字與圖幫助自己記憶,企劃,表達,真的是無敵的好工具。

謝謝聰明的老師之教學,希望我也能如老師一樣好好的運用此技能幫助自己更省事,更進步!

學員分享3

感謝老師與所有可能,讓這一特別分享課順利進行。

困惑之源?

一開始,老師在詢問我們大家在閱讀的困惑時,同時也帶著我們明瞭我們的困惑究竟是什麼;同時,讓我們知道,我們的困擾是否是真的「困擾」,慢慢帶入釐清「目的」這一件重點。

看開一點?

這一點是我們蠻常忽略的一個選項,不小心也困擾到我們;的確,書是作者與讀者的一種對話,相信也是一種緣份,若不適合自己時,就真的別勉強,以免更糾結。

彈性

老師也提到這項點破我們的困惑點,有時還真的把自己綁死,卻跨不出與書互動的鴻溝,與書更陌生。做好選擇,可以讓我們更自在些地看待「書」,進而可以類推地於其他的學習領域。

快速學習心法

突破了心理上的坎,再來就進入心法與練習,還有心智圖、腦力激盪,初步地帶著我們走一遍,的確讓我們在這麼短的時間,認識蠻多書的「訊息與對話」;彈性、有方法地聽出這書之言,真是開心。

期待,再來的21天的漸進式練習,讓這妙方法,成為自然而然的習慣,多些彈性、不糾結地與書為友。

感恩老師與一起學習的大家;一起加油!

學員分享4

一開始報名的初衷就是看到家裡成堆沒有看完的書山,期待自己能夠跟著盈君老師,找到除了一個字一個字細讀以外的方法,讓自己可以在閱讀的過程中更加自由。

很喜歡老師用拼拼圖來比喻這個閱讀的新方法,引入全局思維的概念,透過快速瀏覽幫助自己對整本書有個粗略的圖像,再按自己的需求與喜好選擇要花時間讓哪一部分精細一點,而哪些部分則可以放過自己、依循自己的想法去飛越,也放下自己深怕錯過任何一個字的焦慮。

透過有意識的設定目標並提取和目標相關的關鍵字,並繪製成心智圖,使閱讀成為更有意義的學習,也保持了彈性,真是太棒了!

期待自己可以在接下來21天的練習中,反覆熟練這套方法,進而成為自己閱讀的一種信手拈來的選擇與習慣!

學員分享5

覺得能更有效率的學會,什麼時候下看完自己想要的書。

在‘選擇’的這個方面,自己去判斷做出的決定有沒有較好的效益。

透過盈君老師教導的五大步驟,並且從比較高的角度去看,從全體看到部分,帶著有意識的”目的”去提問,因爲我們擁有的時間是有限的,去確認當下自己的需求是否有得到解答,才能決定我們是否要將時間花下去,再來藉由心智圖的輸出,學到閱讀的精華能夠快速精準的抓出重點,達到我們預期的學習目的!

而且不僅僅是”閱讀”生活中許多的事,都可以依此方式去學習,就讓我們從接下來的21天開始練習吧!期待自己將有所成長

學員分享6

時間常侷限了我們的閱讀

但藉由準備、預覽、進入、蒐集、整合五步驟

可以讓閱讀從此不設限

盈君老師教的速讀法

練的是”功法”,其實也是”心法”

必須學習捨棄鉅細靡遺的追字閱讀法

取而代之的是提問找關鍵字的概覽法

也是一種自己與自己對話的閱讀方式

會真正將自己融入書本的知識並且內化成專屬於自己的

再佐以心智圖的繪製

感覺閱讀添加了一份獨一無二

設定目標、關鍵字的摘取、快速翻頁、找尋解答、色彩繪製脈絡

也轉換成自我潛意識與書本內容的互相對應

期待接下來的21天

有更多自己全新的體驗及挑戰

束之高閣的書本都有機會再活躍起來了

學員分享7

上完課終於釐清自己多年的問題:為什麼書讀這麼慢?

我是連封面封底、推薦序、目錄都讀得很仔細的閱讀習慣者,不是表示細讀不好,但讀完一本書所花的時間成本實在過高,重點在讀完書後,還是覺得有點空虛…

常想為什麼要執著把內容全部逐一看完,像是深怕漏掉作者要給讀者的資訊。

當上完老師的課… 噹!我明白了~ 老師開宗明義就說:明確的閱讀目的!

當不知道閱讀目的時,就是漫無目標的讀,沒有清楚的意圖,感覺需仔細讀才能確認沒有遺漏內容的精華。

謝謝老師,原來一句話就打通任督二脈啊~~

學員分享8

好運速讀心法成就滋養療癒
串起作者與讀者間傳遞交流
依著直覺瀏覽關鍵字來擴散
三分鐘覺察前後體驗很不同
重燃閱讀熱情持續加溫練習
錨定怦然心動斷捨不愛無感
實踐五步驟完成速讀大躍進
創作專屬自己獨特心智圖案
師生盡情所能交織速讀感動
認識理解接受自己閱讀能耐
放下執著帶著輕鬆享受樂趣
智慧抉擇徜徉閱讀心海自由
從準備到整合穿梭速讀之旅
21天練就好運速讀魔法成真
整體到部分鉅視到微觀視野
釐清困惑勇於突破框架而行
信任內心導航臣服想要順流
清晰看見自己慢讀速讀意圖
改變閱讀質地轉化心靈資糧
閱讀世界散發自我生命光彩

學員分享9

來上課之前就拜讀過心智圖書籍和高倍速閱讀法,但總覺得知道與學到之間有一段距離,上課過程就明白了,我是靠身體記憶型人種,老師用體驗式教學,很快就明白左西派好運速讀是怎麼一回事!
我很喜歡老師提出Aha的點子,可以把閱讀的書和自己交融並產出新的觀點。
由於最近在準備一份文案,其實文案在之前也做的差不多了,但還是立刻用老師教導的方式來實驗,我整個amazing,文案更加完整及切中核心。我差點放鞭炮,想到未來工作、生活都會更加有效率就覺得太高興,這次的學習,完全為自己點了大大的光明燈!

學員分享10